ବେଦାନ୍ତ ଶିକ୍ଷାକୁ ନିକଟତର କରିବା ପାଇଁ ରାୟଗଡା ଏବଂ କଳାହାଣ୍ଡିରେ ଏକାଲ ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ସମର୍ଥନ କରିଛି

ଭୁବନେଶ୍ୱର: ଭାରତର ବିକାଶ ଯାତ୍ରାରେ, ଶିକ୍ଷା ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରେ । ତଥାପି, ଆମର ଭୂଦୃଶ୍ୟର ବିଶାଳତା ଏବଂ ବିବିଧତାକୁ ଦୃଷ୍ଟିରେ ରଖି, ଏହି ସାମ୍ବିଧାନିକ ଭାବରେ ନିର୍ଣ୍ଣିତ ଅଧିକାରର ଶେଷ ମାଇଲ ପ୍ରଦାନ ଏକ ପୁନରାବୃତି ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ହୋଇଛି, ବିଶେଷକରି ଓଡ଼ିଶା ଭଳି ଦ୍ରୁତ ଅଭିବୃଦ୍ଧିଶୀଳ ରାଜ୍ୟରେ । ଏହା ଆଦିବାସୀ ଅଂଚଳରେ ସର୍ବାଧିକ ଦୃଶ୍ୟମାନ, ଯେଉଁଠାରେ ଭୂଗୋଳ, ବିଚ୍ଛିନ୍ନ ଜନବସତି ଏବଂ ସାମାଜିକ-ଆର୍ôଥକ ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ଅତ୍ୟାବଶ୍ୟକ ସେବାଗୁଡ଼ିକର ପ୍ରବେଶକୁ ବାଧା ଦିଏ ।

ରାୟଗଡା ଏବଂ କଳାହାଣ୍ଡି ଭଳି ଜିଲ୍ଲାରେ, ଶିକ୍ଷାର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବର୍ଷଗୁଡ଼ିକରେ ଏହି ପାର୍ଥକ୍ୟ ବିଶେଷ ଭାବରେ ସ୍ପଷ୍ଟ । ଅନେକ ଆଦିବାସୀ ପିଲାଙ୍କ ପାଇଁ, ଆନୁଷ୍ଠାନିକ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରାୟତଃ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଅପରିଚିତ ଭାଷାରେ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ, ଏପରି ଏକ ବ୍ୟବସ୍ଥା ମଧ୍ୟରେ ଯାହା ସେମାନଙ୍କର ଜୀବନ୍ତ ବାସ୍ତବତାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେ ନାହିଁ । ଏହି ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ଚିହ୍ନି, ଏକଲ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ଏକ ବିକେନ୍ଦ୍ରୀକୃତ, ସମ୍ପ୍ରଦାୟ-ଆଧାରିତ ମଡେଲ ଗ୍ରହଣ କରିଛନ୍ତି, ଶିକ୍ଷାକୁ ଗ୍ରାମଗୁଡ଼ିକରେ ଆଣି ସ୍ଥାନୀୟ ଉପଭାଷାରେ ପ୍ରଦାନ କରିଛନ୍ତି ।

ବେଦାନ୍ତ ଆଲୁମିନିୟମ ଏହି ଅଂଚଳରେ ଏହି ଅନନ୍ୟ ମଡେଲର ପ୍ରସାରଣକୁ ବ୍ୟାପକ ଭାବରେ ସମର୍ଥନ କରିଆସୁଛି, ଯାହା କଳାହାଣ୍ଡି ଏବଂ ରାୟଗଡ଼ାରେ ପ୍ରାୟ ୪୦୦ଟି ଏପରି ସ୍କୁଲ କମ୍ପାନୀ ଦ୍ୱାରା ସମର୍ôଥତ, ପ୍ରକଳ୍ପର ରୂପାନ୍ତରାତ୍ମକ ପ୍ରଭାବକୁ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ବାହାରେ ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରେ ପହଂଚାଇଥାଏ । କମ୍ପାନୀର ପ୍ରୟାସ ଆର୍ôଥକ ସହାୟତାଠାରୁ ଅଧିକ ଏବଂ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କୁ ସାମିଲ କରିବା, ଶିକ୍ଷଣ ସାମଗ୍ରୀ ପ୍ରଦାନ କରିବା ଏବଂ ଏହାର ବ୍ୟାପକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ମାଧ୍ୟମରେ ବ୍ୟବହାରିକ ସଚେତନତା ଅଧିବେଶନ ସହିତ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ଶିକ୍ଷାକୁ ସଂଯୋଗ କରିବା ପାଇଁ ବିସ୍ତାର କରିଥାଏ ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ଏକଲ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଯଥାସମ୍ଭବ ପ୍ରବେଶ ପ୍ରତିବନ୍ଧକଗୁଡ଼ିକୁ ଦୂର କରିବା ପାଇଁ ଡିଜାଇନ୍ କରାଯାଇଛି, ଯାହା ୬-୧୦ ବର୍ଷ ବୟସର ପିଲାମାନଙ୍କୁ ମୌଳିକ ଶିକ୍ଷା ସୁଯୋଗ ପାଇବା ନିଶ୍ଚିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ । ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକ ଗ୍ରାମ ମଧ୍ୟରେ, ପ୍ରାୟତଃ ଖୋଲା କିମ୍ବା ଅଂଶୀଦାର ସ୍ଥାନରେ ଅନୁଷ୍ଠିତ ହୁଏ, ଜଣେ ଶିକ୍ଷକ/ଆଚାର୍ଯ୍ୟଙ୍କ ନେତୃତ୍ୱରେ, ସମାନ କିମ୍ବା ନିକଟବର୍ତୀ ସମ୍ପ୍ରଦାୟରୁ ଆକର୍ଷିତ । ଏହା ପରିଚିତତା, ଭାଷା ସମନ୍ୱୟ ଏବଂ ନିରନ୍ତରତା ସୁନିଶ୍ଚିତ କରେ ।

ଏହା ସହିତ, ପରିମଳ, ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଏବଂ ପୁଷ୍ଟିସାର କ୍ଷେତ୍ରରେ କମ୍ପାନୀର ଅତିରିକ୍ତ ହସ୍ତକ୍ଷେପ ଏହି ସ୍କୁଲଗୁଡ଼ିକ ଯେଉଁ ଇକୋସିଷ୍ଟମରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରେ ତାହାକୁ ଆହୁରି ବୃଦ୍ଧି କରେ ।

ମଡେଲଟି ସରଳ କିନ୍ତୁ ସୁଚିନ୍ତିତ । ଶିକ୍ଷାଦାନ ପଦ୍ଧତି କାହାଣୀ କହିବା, ଗୀତ ଏବଂ ସ୍ଥାନୀୟ ସନ୍ଦର୍ଭ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ, ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବର୍ଷଗୁଡ଼ିକରେ ବୋଧଗମ୍ୟତା ସୁନିଶ୍ଚିତ କରେ । କେବଳ ନାମଲେଖା ଅପେକ୍ଷା ସଂରକ୍ଷଣ ଏବଂ ମୌଳିକ ଶିକ୍ଷା ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଆଯାଇଛି ।

ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ଶିକ୍ଷାଠାରୁ ଘରୋଇ ଅଭ୍ୟାସ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ
ଏକଲ ଭିତିଭୂମି ପ୍ରଦାନ କରୁଥିବା ବେଳେ, ସମନ୍ୱିତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ପଦକ୍ଷେପ ଦ୍ୱାରା ସମର୍ôଥତ ହେଲେ ଏହାର ପ୍ରଭାବ ଗଭୀର ହୁଏ । ଅନେକ ଗାଁରେ, ବେଦାନ୍ତର ଚାଲୁଥିବା ସଚେତନତା କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ମାଧ୍ୟମରେ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ ସଚେତନତାକୁ ସୁଦୃଢ଼ କରାଯାଏ, ଯାହା ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସ ମଧ୍ୟରେ ନିରନ୍ତରତା ସୃଷ୍ଟି କରେ ।

ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଏକଲ ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରଚଳିତ ପରିମଳ ସଚେତନତା ବେଦାନ୍ତର ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ ନିର୍ମଳ ଦ୍ୱାରା ପରିପୂରକ, ଯାହା ସ୍ୱଚ୍ଛତା ଅଭ୍ୟାସ, ଋତୁସ୍ରାବ ସଚେତନତା ଏବଂ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ-ସ୍ତରୀୟ ଆଚରଣ ପରିବର୍ତନରେ ଉନ୍ନତି ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଏ ।

ସେହିପରି, ବେଦାନ୍ତର ପେହେଲି ଉଡାନ ଏବଂ ଶିଶୁ ସଞ୍ଜିବନୀ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ମାଧ୍ୟମରେ ପୁଷ୍ଟିକର ସଚେତନତାକୁ ସମର୍ଥନ କରାଯାଏ, ଯାହା ପରିବାରଗୁଡ଼ିକୁ ଶିଶୁ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଏବଂ ଖାଦ୍ୟ ଅଭ୍ୟାସରେ ନିୟୋଜିତ କରିଥାଏ । ଏହା ଜ୍ଞାନକୁ ଗ୍ରହଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ, ବିଶେଷକରି ସେହି ସମ୍ପ୍ରଦାୟଗୁଡ଼ିକରେ ଯେଉଁଠାରେ ପୁଷ୍ଟିକର ସୂଚନାର ପ୍ରବେଶ ପାରମ୍ପାରିକ ଭାବରେ ସୀମିତ ରହିଛି ।

ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ସଚେତନତା ସମାନ ପଦ୍ଧତି ଅନୁସରଣ କରେ । ଯେତେବେଳେ ଏକଲ ଶିକ୍ଷକମାନେ ରୋଗ ଏବଂ ନିବାରଣର ମୌଳିକ ବୁଝାମଣା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି, ବେଦାନ୍ତର ମୋବାଇଲ୍ ହେଲ୍ଥ ୟୁନିଟ୍ ଦୂରଦୂରାନ୍ତ ଅଂଚଳରେ ଦ୍ୱାରସ୍ଥ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ସେବା ପ୍ରଦାନ କରନ୍ତି । ଏହି ସଂଯୋଗ ନିଶ୍ଚିତ କରେ ଯେ ସଚେତନତା ଯତ୍ନର ପ୍ରବେଶ ଦ୍ୱାରା ସମର୍ôଥତ ।

ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟତୀତ ପ୍ରଭାବ ବିସ୍ତାର କରିବା
ସମ୍ମିଳିତ ପ୍ରଭାବ ପରିବାର ସ୍ତରରେ ଦୃଶ୍ୟମାନ । ଅନେକ ଗାଁରେ, ପିଲାମାନେ ପରିବାର ପାଇଁ ସୂଚନାର ପ୍ରଥମ ବିନ୍ଦୁ ଭାବରେ ଉଭା ହୁଅନ୍ତି ।

ଛାତ୍ରଙ୍କ ପିତାମାତା ବିଭୀଷଣ ମାଝୀ ଏହି ପରିବର୍ତନ ଉପରେ ପ୍ରତିଫଳିତ କରି କହିଛନ୍ତି, \”ଆମେ ପୂର୍ବରୁ ସ୍କୁଲ ଶିକ୍ଷା ପାଇ ନଥିଲୁ । ଏବେ ମୋ ପିଲାମାନେ ସ୍ୱଚ୍ଛତା, ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ଏବଂ ଆମେ କ\’ଣ କରିବା ଉଚିତ ସେ ବିଷୟରେ ଆମକୁ ପଢ଼ନ୍ତି ଏବଂ ବୁଝାନ୍ତି । ଏହା ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ।\”

ଜ୍ଞାନର ଏହି ସ୍ଥାନାନ୍ତର ବାହ୍ୟ ମଧ୍ୟସ୍ଥିଙ୍କ ଉପରେ ନିର୍ଭରଶୀଳତା ହ୍ରାସ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ଏବଂ ପରିବାରକୁ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟସେବା ଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି କଲ୍ୟାଣକାରୀ ଯୋଜନା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସୂଚନାପ୍ରଦ ନିଷ୍ପତି ନେବାକୁ ସକ୍ଷମ କରେ ।

ଏକାଲର ସଫଳତା ଏକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ-ନେତୃତ୍ୱାଧୀନ ଢାଂଚାରେ ସ୍ଥିର । ଗ୍ରାମ କମିଟିଗୁଡ଼ିକ ସ୍କୁଲକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିବାରେ, ଶିକ୍ଷକ ଚୟନ କରିବାରେ ଏବଂ ନିୟମିତ ଉପସ୍ଥାନ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ । ଏହି ବିକେନ୍ଦ୍ରୀକରଣ ପଦ୍ଧତି ମଡେଲକୁ ବାହ୍ୟ ବ୍ୟବସ୍ଥା ଉପରେ କମ୍ ନିର୍ଭରଶୀଳ ଏବଂ ସ୍ଥାନୀୟ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ପ୍ରତି ଅଧିକ ସ୍ଥିର କରିଥାଏ ।
ରାୟଗଡ଼ାର କାଶୀପୁର ବ୍ଲକର ରେଣ୍ଡାର ଜଣେ ଆଚାର୍ଯ୍ୟ ମାର୍ଚନା ଜାଲିଆ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତି, \”କାରଣ ସ୍କୁଲ ଗାଁରେ ଅଛି ଏବଂ ଶିକ୍ଷକ ଏଠାରୁ ଆସିଛନ୍ତି, ତେଣୁ ପିତାମାତାମାନେ ଏହା ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି । ପିଲାମାନେ ନିୟମିତ ଆସନ୍ତି । ଏହା ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନର ଏକ ଅଂଶ ହୋଇଯାଏ ।\”

ଏହି ଟ୍ରଷ୍ଟ ଅଂଶଗ୍ରହଣକୁ ବଜାୟ ରଖିବାରେ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଭୂମିକା ଗ୍ରହଣ କରେ, ବିଶେଷକରି ଝିଅମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ, ଯେଉଁମାନେ ପ୍ରବେଶ ଏବଂ ଗତିଶୀଳତା ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ଯୋଗୁଁ ପାଠପଢ଼ା ଛାଡିବାର ସମ୍ଭାବନା ଅଧିକ ଥାଏ ।

ଶେଷ ମାଇଲ ବିକାଶକୁ ସୁଦୃଢ଼ କରିବା
ଆଜି ଓଡ଼ିଶାରେ ୪,୬୦୦ ରୁ ଅଧିକ ଏକାଲ୍ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଅଛି, ଯାହାର ଜନଜାତି ଅଂଚଳରେ ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଉପସ୍ଥିତି ରହିଛି । ବେଦାନ୍ତର ବ୍ୟାପକ ସମ୍ପ୍ରଦାୟ ବିକାଶ ପଦକ୍ଷେପ ଦ୍ୱାରା ସମର୍ôଥତ, ଏକାଲ୍ ବିଦ୍ୟାଳୟ ମଡେଲ୍ ଦର୍ଶାଏ ଯେ କିପରି ସମନ୍ୱିତ ହସ୍ତକ୍ଷେପ ଶେଷ ମାଇଲରେ ଫଳାଫଳକୁ ସୁଦୃଢ଼ କରିପାରିବ । ଏହା ନିଶ୍ଚିତ କରେ ଯେ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ପୃଥକ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି ନାହିଁ, ବରଂ ଏକ ବୃହତ ବିକାଶମୂଳକ ଇକୋସିଷ୍ଟମର ଏକ ଅବିଚ୍ଛେଦ୍ୟ ଅଂଶ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତି ।